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(人教版)五年级pep英语上册Unit5 Let's learn那些是粗体字？
I'm wangNan,a student of No.1 Middle School. I he a gooa friend,Jim.He' an USA girl.We are both in Class Two,Grade Eight.She is 15 years old,one year older than me. We both study hard.I'm good at physs,but she's good at math.We often each other with lessons.Both of us like ing others. We both like sports very much.Jim enjoy playing basketball.but Ilike palying soccer. She likes green but Ilike red. Tough we are different in my ways,we are good friendsZip:what can you do? zoom说：我需要几本笔记本和铅笔。 Monkey:i can sweep the fioor. Zip: I can cook the meals. zoom: I can water the flowers!
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小学英语PEP五年级上册的思维导图，要把一册书的内容都画进去，怎么画？
思维导图的记录用的全都是，这些代表着信息的重点内容。不少人刚开始使用思维导图时，会把写在线条的下面，这样是不对的，记住一定要写在线条的上面。制作工具
1. 一些A3或A4大的白纸。
2. 一套12支或更多的好写的软芯笔。
3. 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。
4. 1支标准钢笔。
主题
1. 的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。
我们以前作的笔记，都会把的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。我们称之为图。
3. 一个主题小插图不但可以更强化每一个的记忆，同时也突出要表达的意思，而且还可以节省大量的记录空间。当然除了这些小的插图，我们还有很多代码可以用。比如厘米可以用CM来代表。所以可以用代码的尽量用代码。一个大分支
思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。
4. 每条分支要用不同的颜色
每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。
内容要求
5. 运用代码
6. 箭头的连接
7. 只写，并且要写在线条的上方
8. 线长=词语的长度
思维导图有很多线段，它每一条线条的长度都是与词语的长度是一样的。刚开始使用思维导图的人会把每根线条画得很长，词语写得很小，这样不但不便于记忆，同时还会浪费大量的空间。
思维导图的体现的层次感很分明，最靠近中间的线会越粗，越往外延伸的线会越细，字体也是越靠近中心图的，越往后面的就越小。
10. 线与线之间相联
思维导图的线段之间是互相连接起来的，线条上的之间也是互相隶属、互相说明的关系，而且线的走向一定要比较平行，换言之线条上的一定要让你自己能直观地看到，而不是要把纸的角度转了120度角才能看清楚自己在写什么。
11. 环抱线
有些思维导图的分支外面围着一层外围线，他们叫环抱线，这些线有两种作用：
、当分支多的时候，用环抱线把它们围起来，能让你更直观地看到不同主题的内容。
第二、可以让整幅思维导图看起来更美观。
要注意的是，你要先在思维导图完成后，再画外围线。
总体要求
12. 纸要横着放
大多数人在写笔记的时候，笔记本是竖着放的。但做思维导图时，纸是横着放的。这样空间感比较大。
种标明顺序的方式：可以从条主题的分支开始，用数字从1开始，把所有分支的内容按顺序明出来，这样就可以通过数字知道内容的顺序了。
第二种标明顺序的方式：是每一条分支按顺序编排一次，比如条分支从1标明好顺序后。第二条分支再重新从1开始编排，也就是说，每条分支都重新编一次顺序。
14. 布局
做思维导图时，它的分支是可以灵活摆放的，除了能理清思路外，还要考虑到合理地利用空间，你可以在画图时思考，哪条分支的内容会多一些，哪条分支的内容少一些，你可以把最多内容的分支与内容较少的分支安排在纸的同一侧，这样就可以更合理地安排内容的摆放了。整幅画看起来也会很平衡，你画思维导图前，要记得思考如何布局会更好。
15. 个人的风格
学会思维导图之后，我还鼓励你能够成立自己的风格，每一幅思维导图虽然都有一套规则，但都能形成个人的风格。
思维导图的这15条技法中，是最重要的一部分，因为思维导图只记录，如果选择不正确，思维导图所要表达的信息就不准确了，要想学会全面总体的分析信息，你需要学会观察出信息当中哪部分是它们的关键部分，并搜索到它们的关键点，也就是。
英语练习册pep版22页五年级上册怎么写
How about you? What’s your f可以有两种标明顺序的方式，主要是以你需要和习惯而定。ourite food?五年级上册英语PEP Uit2 story time 的翻译
当我们在分析一些信息的时候，各主题之间会有信息相关联的地方，这时，可以把有关联的部分用箭头把他们连起来，这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。如果你在分析信息的时候，有很多信息是相关有联系的，但是如果都用箭头相联接起来会显得比较杂乱了。解决这个问题的方法就是，你可以运用代码，用同样的代码在他们的旁边注明，当你看到同样的代码的时候，你就可以知道这些知识之间是有联系的。幅图：zoom说：这是新的一个学年。我需要去购买一些物品。
13. 用数字标明顺序zip说：我可以帮你。
第二幅图：zip说：我们星期一和星期三有英语课。
第三幅图：zip:星期二我们有体育课。
zoom：我想要一双新球鞋。
第四幅图：zip：星期四我们有美术课。
zoom：我需要一盒蜡笔。
第五幅图zip：星期五我们有数学课。
zoom：哦，我需要一根新尺子和一个计算器。
第五幅图zoom：哦，对不起，zip。
zip：有什么问题吗？
zoom：我没有足够的钱。
zip：好吧，我会把足球放回去的。
zoom：哦。不！
小学五年级上册英语单元四会单词（PEP）
9. 线要2. 图要以三种以上的颜色。粗Young (年轻的) funny (滑稽可笑的) tall (高的) strong (强壮的) kind (和蔼的;亲切的) old(年老的) short (矮的)thin (瘦的) Mr (先生) like (像;喜欢) strict (严格的) art (聪明的;巧妙的) active (积极的;活跃的) quiet (安静的;文静的)very (很;非常) but (但是)
五年级上册英语PEP介绍我的老师6句话同步作文带翻译？
I’m a student and I am in Grade 5.I get up at six o’clock ry day. I he breakfast at half past six, and go to school at sn o’clock. I he classes from Monday to Saturday. I he an English class on Friday and I he a PE class on Tuesday. I don’t he to go to school on school, and I like to go swimming on that day.My English Teacher
线条要求Miss Tang is my English teacher. She’s very pretty. She is tall and thin. She has two big eyes and a all mouth. Her hair is long. She likes cats very much. And she likes singing and dancing, too. Her English is very good. We often play s in English classes. She is very kind to us. We all love her.
My Days of the week
My Fourite Food
Do you know what this is? Guess! Its colour is yellow. It’s long and thin. It looks like a all boat and crescent. Oh, it is a banana. Do you know what that is? Guess again! Its colour is orange. It’s round. It looks like a all ball and a all lantern. Oh, it is an orange. I like then a lot. I like -creams. I like to chew gum. Chocolates and candies are yummy. I like them very much.
My Fourite Food
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