深化教育改革创新要做到 深化教育改革创新要做到哪些方面

教育发展九个坚持 口诀

袁贵仁在国新办举行的发布会上介绍了《中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》征求意见稿的主要内容。其中提出“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”二十字工作方针，作为我国教育系统今后十年工作的共同遵循和指南。

教育发展九个坚持口诀如下：

深化教育改革创新要做到 深化教育改革创新要做到哪些方面

深化教育改革创新要做到 深化教育改革创新要做到哪些方面

1、坚持对教育事业的全面，这是教育发展的根本保证。

2、坚持把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

4、坚持办学方向，这是办好满意教育的根本保证。

5、坚持扎根大地办教育，这是发展具有特色、世界水平教育的根本要求。

6、坚持深化教育改革创新，这是新时代教育发展的强大动力。

7、坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，为育人、为国育才。

教育发展落实教育改革的根本任务是推动深化教育改革并提高教育质量。九个坚持的特点：

1、坚持的全面

坚持对教育事业的全面是我国教育制度的独特优势，也是推动教育改革发展的根本保证。在教育发展中，必须始终坚持的全面，确保教育改革发展始终保持正确的方向。同时，要加强对教育工作的全面，不断推进的建设新的伟大工程，提高对教育工作的能力和水平。

教育发展九个坚持体现了特色和时代特征，把主义教育原理同教育发展实际相结合，不断推进教育理论创新和制度创新，构建具有特色的现代化教育体系。

在教育发展中，必须始终坚持特色，把握教育的特点和规律，确保教育改革发展符合实际、适应时代要求。同时，要积极借鉴先进经验，推动教育更好地走向世界舞台。

3、坚持扎根大地

教育发展九个坚持强调把扎根大地办教育作为根本要求，从国情出发，把握教育的特点和规律，确保教育改革发展符合实际、适应时代要求。

这一特点体现了对本土化教育的重视，鼓励教育机构在借鉴经验的同时，积极探索符合实际的教育模式和教育方法。同时，要加强对传统文化的传承和创新，推动中华传统文化在现代教育中得到更好的传承和发展。

如何深化改革，提升教育教学质量

根据学生的心理特征和实际情况，灵活运用各种教学技巧和方法，发挥课堂教学的调控和组织能力；掌握现代教育技术，在继教师是教育改革的中坚力量，加强师资努力办好满意的教育,就要坚持育人为本,全面贯彻的教育方针,培养德智体美全面发展的建设者和队伍建设是深化教育改革的重要任务。通过提高教师的专业素养和教育教学能力，培养一支高素质、专业化的教师队伍。同时，改革教师培养和评价机制，吸引更多人才从事教育工作。续学习和实际教学中运用自如；自觉加强中外文化修养，拓宽知识面。

推动思政课改革创新要做到以下几个统一

努力办好满意的教育，就要坚持教育优先发展，切实把教育摆在优先发展的战略地位。教育是民族振兴和进步的基石。要切实保证经济发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，并尽快形成科学规范的制度。

推动思政课改革创新要做到以下几个统一如下：

坚持性和学理性相统一；坚持价值性和知识性相统一；坚持建设性和批判性相统一；坚持理论性和实践性相统一；坚持统一性和多样2、坚持特色性相统一；坚持主导性和主体性相统一；坚持灌输性和启发性相统一；坚持显性教育和隐性教育相统一。

课程定义：

当前，我国各级各类学历教育在校生达到2.82亿人。青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，正在形成世界观、人生观、价值观，最需要精心和栽培。

青少年阶段是学习能力最强、接受新事物最快、精力最旺盛的人生“窗口期”，受知识结构、阅历的局限，面对复杂多变的表象，这部分人群容易产生迷茫和困惑。

我们要办好什么满意的教育全面贯彻什么的教育方针

3、坚持优先发展教育，这是推动发展和民族振兴的战略重点。

努力办好满意的教育，就要坚持育人为本，全面贯彻的教育方针，培养德智体美全面发展的建设者和接班人。全面实施素质教育是全面贯彻的教育方针的时代要求，各级教育行政部门和各级各类学校要自觉践行。

首先，方向明确，对教师提出了高标准新要求。过去我们只提培养合格的教师，这次《意见》中提出要培养造就“高素质、专业化、创新型”教师。这是对教师提出的高标准新要求。当前，进入了，开启了全面建设新征程。面对新方位、新征程、新使命，教师的思想素质和师德水平需要提升，专业化水平需要提高。高素质，就是如讲的，要有理想信念、道德情、扎实学识、仁爱之心。专业化，就是要掌握教育规律和青少年儿童成长发展规律，因材施教，为学生提供适合的教育。创新型，就是要求教师有创新精神，勇于改革，在教育教学改革中创造新的经验，培养创新人才。

要以学生为主体，以教师为主导，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，着力提高学生服务、服务的感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

努力办好满意的教育，就要坚持教育改革创新，以改革促发展。通过深化改革，加快解决经济发展对高质量多样化人才需要与人才培养能力不足的矛盾、群众期盼良好教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾

努力办好满意的教育，就要坚持促进教育公平，保障每个孩子的公平发展权。当前，我国教育公平正处于由入学机会公平向教育资源配置公平发展过程中，要大力推进规则与制度创新，合理配置教育资源，推进基本教育公共服务均等化总体实现。

教育政策的制定要向薄弱学校倾斜，向农村倾斜，向边远、、民族地区、中西部地区倾斜。要进一步支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。

努力办好满意的教育，就要坚持提高质量，实现我国教育由大到强的历史性转变。质量是教育的生命线，要把着力提高教育质量作为教育改革发展的核心任务，树立以提高质量为核心的教育发展观，树立以促进人的全面发展

满意的教育，就是更加公平、更高质量的教育。只要我们坚持以育人为本为核心，以促进公平和提高质量为工作重点，以优先发展和改革创新为根本保障

就一定能够实现的报告提出的“全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列”的宏伟目标。

中长期教育改革和发展规划提纲二十字工作方针??

适应需要为标准的教育质量观，鼓励学校办出水平、办出特色。要建立健全教育质量保障体系，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。要大力加强教师队伍建设，提高教师师德水平与专业业务能力。

教育，关系着每一个人的生存与发展，是民族振兴的基石，是创新进步的源泉。未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。2011，“十二五”开局之年，一面是660万应届毕业生，1600多万即将升学的小学生，一面是严峻的就业形势和日益显露弊端的教育培养机制。中小学重“育分”、轻育人，人才培养模式尚不适应时代发展，教育问题已经成为影响我国综合竞争力的关键因素。作为进入21世纪后的个教育规划纲要，《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，在新的历史起点上为教育揭示了一个光明前景。 教育根本在于育人，“培养什么样的人才”是我们必须深思的问题。注重实用化、功利化、工具化，以传授知识技能为要，在方法上注重“规训”，强调强制灌输的现时代教育机制显然与人的全面发展背道而驰。《纲要》提纲挈领地提出“教育核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题”。而作为与同步的《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》则将“为了每一个学生的终身发展”作为开题要义予以提出，全面发展、终身教育、职业教育成为主题，从根本上解决我国教育机制存在的问题。抛开妄加否定，不翼寄一蹴而就，着眼于学生长远发展和文明进步的需要，上海教育担负起更加光荣而崇高的历史使命。 为了实现每一个学生的终身发展，现代教育首先应该培养兼具理性和德性的完整的人。我们应当注重培养每个人的思想、自由精神、健康人格、公民观念、规则意识、质疑勇气等。为了实现这一目标，首先必须解决的便是文理不通的问题，而这与上海市金山教育“崇文通理”的教育指导思想不谋而合。时刻走在教育改革的前列，这也成为金山教育屡获殊荣的根本。作为义务教育均衡发展全国、全市领先职业教育和全国先进艺术教育地区，金山教育以文为魂，理为根，着眼学生的全面发展，向实现每一个学生的终身发展迈开了坚实的一步。 传承改革开放30年经验，着眼未来教育发展，《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》以一个蓝图的形式，开拓创新引入终身教育、职业教育、特色教育等，给所有人以希望。蓝图已经画好，真正发挥各地区的能动作用才能真正将其落到实处，实现二十一世纪教育发展的崭新突破。 面对未来，教育改革依然面临着前所未有的复杂性和艰巨性，表面、肤浅、零碎的理解与革新，只能劳民而伤财。贯通文理，崇文通理，打破人才培养的桎梏，方能真正实现每一个人的终身发展。

落实什么根本任务 深化教育改革如下：

优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量

我们要办好什么满意的教育全面贯彻什么的教育方针

努力办好满意的教育，就要坚持育人为本，全面贯彻的教育方针，培养德智体美全面发展的建设者和接班人。全面实施素质教育是全面贯彻的教育方针的时代要求，各级教育行政部门和各级各类学校要自觉践行。

要以学生为主体，以教师为主导，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，着力提高学生服务、服务的感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

努力办好满意的教育，就要坚持教育改革创新，以改革促发展。通过深化改革，加快解决经济发展对高质量多样化人才需要与人才培养能力不足的矛盾、群众期盼良好教育为教育事业持续健康发展提供强大动力。要不失时机地深化重要领域改革，坚决破除一切妨碍教育事业科学发展的思想观念和体制机制弊端，整体设计改革，系统推进改革，深化教育领域综合改革。与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾

努力办好满意的教育，就要坚持促进教育公平，保障每个孩子的公平发展权。当前，我国教育公平正处于由入学机会公平向教育资源配置公平发展思政课，立培育学生立德树人、培根铸魂的课程。学生们步入人生的新阶段，正确的世界观、人生观、价值观，最需要精心和栽培。给他们心灵埋下的种子，学生扣好人生粒扣子，思政课的作用不可替代。过程中，要大力推进规则与制度创新，合理配置教育资源，推进基本教育公共服务均等化总体实现。

教育政策的制定要向薄弱学校倾斜，向农村倾斜，向边远、、民族地区、中西部地区倾斜。要进一步支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。

努力办好满意的教育，就要坚持提高质量，实现我国教育由大到强的历史性转变。质量是教育的生命线，要把着力提高教育质量作为教育改革发展的核心任务，树立以提高质量为核心的教育发展观，树立以促进人的全面发展

满意的教育，就是更加公平、更高质量的教育。只要我们坚持以育人为本为核心，以促进公平和提高质量为工作重点，以优先发展和改革创新为根本保障

就一定能够实现的报告提出的“全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列”的宏伟目标。

进一步深化什么和什么改革需充分激发教育事业发展生机活力

9、坚持把群众满意作为最终目标，办好满意的教育。

教育事业的深化改革需要激发其发展生机活力，具体来说，需要深化以下方面：

8、坚持把教师队伍建设作为基础工作，培养高素质专业化创新型教师队伍。

教育教学体制机制的改革：包括优化教育管理体制、完善课程体系、推进教学模式创新、提高教学质量等方面的改革。例如，推动教育管理体制向市场化、化、专业化方向转变，加强教师培训和职业发展，建立以学生为中心的课程体系，促进教学模式多元化，提高教学质量和效率等。

教育资源配置的改革：包括加强教育投入和资源配置、改善教育基础设施、提高教育信息化水平等方面的改革。例如，加大对教育的投入力度，确保教育经费的合理配置，优先满足教育薄弱地区的需求，改善教育基础设施，提高教育信息化水平，为学生提供更好的学习环境和资源。

教育评价体系的改革：包括建立科学合理的评价体系、实现教育质量监测和评价、推进综合素质评价等方面的改革。例如，建立科学合理的教育评价体系，实现教育质量的全面监测和评价，推进综合素质评价，鼓励学生多元化发展，提高评价的客观性和公正性。

教育化的推进：包括提高教育化水平、加强教育交流与合作等方面的改革。例如，推进教育化，加强教育交流与合作，培养具有全球视野和跨文化交流能力的人才，提高教育对的影响力和竞争力。

通过深化以上方面的改革，可以激发教育事业的发展生机活力，提高教育质量和效率，为人才培养、经济发展和进步做出更大的贡献。

深化教育改革的重要决策

全面贯彻德智体美全面发展的教育方针。各级教育、体育行政部门和各级各类学校要进一步重视学校体育工作，扎实推进体教结合，把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要切入点和突破口，切实采取有效措施，增强学生体质健康，促进学生德智体美全面和谐发展

教育大计，教师为本。十分重视教师队伍的建设。教师节前夕他在与 师范大学 师生座谈时指出：“教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。”教师之所以重要，是因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。因此，“需要我们大力培养造就一支师德髙尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。”《意见》的出台，正是落实讲话精神的具体举措。

努力办好满意的教育,就要坚持育人为本,全面贯彻的教育方针,培养德智体美全面发展的建设者和

我认为，《意见》在教师队伍建设方面有几大要点：

其次，加强的，突出教师的思想素质、师德师风建设。《意见》提出，要加强的，加强教师队伍中的的建设，把的建设摆在首位，把全面从严治要求落实到每个教师支部和教师员。《意见》要求，加强理想信念教育，深入学习，教师树立正确的历史观、民族观、观、文化观，坚定自信、理论自信、制度自信、文化自信。《意见》要求广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注相统一、学术自由与学术规范相统一，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。《意见》对这方面的要求内容十分丰富、措施非常具体，需要我们认真学习领会、具体落实。

再次，振兴师范教育，提高教师专业水平。培养高素质专业化创新型教师，无疑是师范院校的任务。《意见》提出，要大力振兴教师教育，要加强师范院校建设，对各级各类教师提出了关于资格的要求。培养高素质专业化创新型教师，师范院校有不可推卸的。根据我国的国情诸如人口多、学生多、区域间发展不均衡的特点，师范院校在一个较长的历史时期还应该成为教师教育的主体，要办好一批师范院校。师范院校应认真贯彻《意见》提出的改革要求，加强教师教育的专业训练，加强教育实践环节，把学校办成真正培养高素质专业化创新型教师的基地。

《意见》还提出，支持高水平综合性大学开展教师教育。高水平综合性大学有高水平的学科优势，有高水平的教师队伍，能够为基础教育培养高层次的教育专业硕士、教育专业博士等高素质专业化的创新型教师。前不久， 大学 教育学院成立了基础教育研究中心，这是值得赞赏的举措。

师范院校应担负起在职教师的。师范生不可能一毕业就成为一名成熟的教师。他需要在教育实践中不断反思、不断学习、不断提高。师范院校过去只重视教师的职前培养，不太重视职后培训。今后应该真正实行职前职后一体化培养。跟踪毕业生并提供帮助他们后续提高的机会。师范院校的教师要放下架子，走进中小学，把理论和实际结合起来。一方面指导在职教师提高，另一方面从一线教师中吸取营养，丰富理论。

此外，《意见》提出确立公办中小学教师作为公职人员特殊的法律地位，明确教师的权利和义务。这是这次文件的亮点。同时，《意见》提出要加大教师表彰力度，营造尊师重教的风尚。

《意见》还特别提出要大力提升乡村教师待遇。深入实施乡村教师支持，关心乡村教师生活。落实特困地区乡村教师生活补助，加强乡村教师周转宿舍建设。《意见》为改善乡村教师生活条件提出一系列具体要求。这是稳定乡村教师队伍重大举措。

《意见》既有原则高度，又有非常具体的要求。各级需要转变观念，把思想统一到部署上来，全面贯彻的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，认真落实《意见》的精神和要求，经过五年、十五年的努力，一定能打造出一支高素质专业化创新型教师队伍，使教师真正成为全值得羡慕的职业。

落实什么根本任务 深化教育改革

教育是民生之首，寄托着亿万家庭对美好未来的希望，寄托着对美好生活的向往。期盼更好的教育，期盼着孩子们更好地成长。这些期盼正是我们为之奋斗的目标。的提出努力办好满意的教育，体现了我们的根本宗旨，体现了以人为本的执政理念。

深化教育改革的根本任务是落实教育改革的各项政策和措施，确保其在实际教育实践中得到有效的贯彻和落地。

1、提高教育公平：

深化教育改革的步是加强政策宣传，让教育工作者、学生家长和大众充分了解教育改革的目标、原则和具体措施。通过各种渠道和媒体，向广大群众传达教育改革的重要性和意义，激发各界的参与和支持。

2.完善制度建设

深化教育改革需要建立健全相应的制度体系，包括教育管理体制、课程设置、教师培养和评价体系等。通过制度建设，确保教育改革的各项政策能够得到有效的执行和监督，提高教育质量和公平性。

3.推进教育教学改革

教育教学改革是深化教育改革的核心内容。通过改革教学方法、课程内容和评价方式，提高教育教学质量和效果。推动学校教育向素质教育转变，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。

5.强化学校管理

学校管理是教育改革的重要环节。加强学校管理，建立科学、、高效的管理体制。注重学校内部的教育教学管理、师生关系和校园文化建设，营造良好的学习环境和氛围。

深化教育改革的根本任务是落实教育改革的各项政策和措施。通过加强政策宣传、完善制度建设、推进教育教学改革、加强师资队伍建设和强化学校管理等方面的工作，确保教育改革能够在实际教育实践中取得实效，提高教育质量和公平性，培养更多的人才。

落实什么根本任务,深化教育改革,推动

的报告强调指出，“努力办好满意的教育”。这为我们指明了全面推进教育事业科学发展的根本方向。

深化教育改革的根本任务之一是提高教育的公平性。这就意味着要减少城乡教育距、校际教育距以及家庭背景对教育的影响。推动教育公平的举措包括加强地区和农村地区的教育资源投入，建立完善的教育评价体系，实施别化的教育政策等。

2、提升教师素质：

教师是教育事业的中坚力量，提升教师素质是深化教育改革的关键任务之一。通过加强教师培训与4.加强师资队伍建设发展、改革教育评价制度、营造良好的教育环境等方式，提升教师的教学水平、专业素养和教育能力，进而提高教育质量。

3、推进综合素质教育：

综合素质教育强调全面培养学生的综合能力和素质，是教育改革的重要方向之一。深化教育改革需推动从重视考试成绩到关注学生全面发展的转变，加强学生创新能力、实践能力和综合素养的培养，注重培养学生的思维能力、创新精神和感。

4、推动教育技术创新：

教育技术创新是促进教育改革和提高教育质量的重要手段。当前的信息技术发展为教育创新提供了广阔的空间，例如利用人工智能、虚拟现实和在线学习等技术手段来个性化、多样化地满足学生的学习需求，加强教育评估和数据分析，提升教育管理水平等。

5、强化学校管理和治理：

学校管理和治理是深化教育改革的基础和保障。推动学校管理和治理的改革需要加强学校力的培养，优化学校组织结构，完善管理制度和激励机制，增强学校的自和创新能力，以确保教育改革的有效落地。

综上所述，落实教育改革的根本任务是推动深化教育改革并提高教育质量，需要注重教育公平、提升教师素质、推进综合素质教育、推动教育技术创新以及强化学校管理和治理。这些举措将有助于实现教育的均衡发展和全面提高学生的综合素质。